質性研究有三項主要的內涵(吳芝儀、廖梅花譯，2001)：
一、資料(data)：
可從不同來源取得，例如：訪談、觀察、文件、記錄和影片等。
二、研究抽樣，者用來詮釋和組織資料的程序(procedures)：
通常包括概念化(conceptualizing)和縮減(reducing)資料、依據其屬性和面向來推衍
(elaborating)類別，並藉一系列之前提陳述來關連類別。概念化、還原、推衍、和連結等程
序，經常即稱之為編碼(coding)。
分析歷程的其他程序，還包括非統計抽樣，撰寫備註、繪製圖表。
三、書面和口頭報告。

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這是一個不公開的blog，但是在upsaid的home page上，卻會有我的ID，因此，如果有人經過，或許會進來看看，也或許不會。
但無論如何，我已把這裡當做我「公開的秘密」。幸好！在它的留言版有隱私的功能，讓我更安心地把不想說的話，放在一個安全的地方呢！

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最近一個星期幾乎有一半的時間在台北，因耽心婆婆帶兩個小孩會很辛苦，因此，我來台北就會帶著妹妹，哥哥留在玉里上幼稚園。
只要兩個寶貝聚在一起，我就會捕捉幾個鏡頭，一有空閒即打開看看，讓自己的心情舒暢，這也是我抒解壓力的方式哦！

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上一篇介紹文獻回顧的目的，接著，我想整理文獻回顧的類型。



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最近一直為論文proposal的文獻整理所苦，理由也在於我的歸納分析能力非常不足，找遍別人所寫的論文，一直找不到令我讚歎的「範本」，理由可能是，我的頓悟能力還不夠，以至於無法融入別人撰寫文獻回顧的思考脈絡吧！我一直找尋一本可以指引我如何閱讀、整理文獻的參考工具書，雖然，老師所給的資料非常好，但我就是沒有辦法做到像書本裡所寫的那樣。因此，在這裡，我想整理「如何閱讀文獻」，以提昇自己在歸納整理、分析的能力。



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這一篇仍是我曾在南方女性生活報刊登的文章，我並不會寫文章，但是，總想為自己留下些什麼，留下走過的痕跡…



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看誰在說話 :: 請聽我說



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